QUALITÉ Évaluer, auditer, mesurer pour progresser Les bases statistiques pour exploiter des données chiffrées Observer, comprendre et décider avec les statistiques Pour qui Programme 4/ Exploiter des chiffres et les n Définir la taille optimale d’un n Responsable, correspondant, assistant(e), 1/ En amont du présentiel indicateurs échantillon� technicien Qualité, Environnement ou Santé/ n Un autodiagnostic� n Calculer automatiquement n Rechercher le lien entre deux Sécurité. 2/ Les enjeux de l’analyse de sur Excel les paramètres phénomènes : corrélation� n Toute personne devant traiter et exploiter données significatifs : moyenne, médiane, n Prévoir de nouvelles valeurs des données. n Observer, comprendre, analyser, écart type, étendue… grâce à la régression simple� Enjeu : Acquérir les fondamentaux décider� n Comprenre et interpréter lad 6/ Savoir mener et "vendre" une n Vocabulaire statistique de valeur de ces paramètres� analyse statistique base : variable quantitative, n Calculer simplement sous Excel n Les questions clés à se poser Prérequis qualitative ; notion d’échantillon les pourcentages de répartition et pour réussir une analyse de n Cette formation ne nécessite pas de de population d’évolution� données� � prérequis. Si les participants veulent 3/ Visualiser des données (à n Découvrir les principales lois n Tracer la feuille de route d’une travailler essentiellement sur la mise en partir du programme Excel) statistiques régissant des analyse de données� forme de données sans travailler sur des n Choisir le bon graphique phénomènes industriels ou 7/ Après le présentiel, mise en bases statistiques, ils choisiront la formation selon les données recueillies : sociétaux� œuvre en situation de travail "Excel 2007/2010 - Niveau 1" (réf. 7092). 5/ Estimer des résultats, histogrammes ; nuages de n Exercices et corrigés remis pour Objectifs points, radars ; diagrammes anticiper s’entraîner� n "Faire parler" les données et les chiffres, circulaires ou en barres� n Estimer des résultats à partir pratiquer les outils de base des statistiques n Construire un Pareto pour d’un échantillon, calculer des permettant d’avoir une vision juste, non prendre les décisions pertinentes� intervalles de confiance simples� déformée de la réalité, et de prendre de bonnes décisions. Points forts / Moyens pédagogiques n Situerlesstatistiques dans le cadre d’une 2 jours� démarche de progrès n L’essentiel pour acquérir uneculture «statistique» en . n Une pédagogie aidante et progressive, aide les participants à retrouver les bons réflexes� 2jours (14h présentiel ) Paris 17 oct >18 oct Réf� 6283 31 jan> 1 fév 14 nov > 15 nov 1 305 €HT4 avr > 5avr 12 déc >13 déc 38 € ParisHT 27mai >28mai 4juil >5 juil 12 sep> 13 sep Méthodes statistiques avancées Comparer, segmenter, modéliser, prévoir Pour qui Programme n Évaluer la précision du résultat, n Calculer la matrice de corrélation n Toute personne devant traiter 1/ Poser les bases d’une définir la taille minimale de et tracer le corrélogramme� statistiquement des données pour réaliser analyse statistique l’échantillon� n Modéliser une variable numérique des comparaisons et/ou des prévisions. n Recueillir et préparer les données n Définir un échantillon représentatif par régression multiple� statistiques� et appliquer un redressement� 5/ Prévoir des données dans Enjeu : Se perfectionner n Choisir la bonne méthode 3/ Comparer entre eux des le futur statistique en fonction de la résultats chiffrés n Détecter et prolonger une Prérequis nature des données et du résultat n Comparaison de moyennes et de tendance dans le temps� n I l est impératif que les participants aient les visé� proportions� n Dégager des phénomènes acquis statistiques de base pour suivre cette n I nstaller l’utilitaire d’analyse sous n Utiliser les tests d’hypothèse (Khi saisonniers� formation (suivi de la formation "Les bases Excel ou le complément XLTSTAT Deux, Student, Fisher)� n Prévoir le lissage exponentiel statistiques pour exploiter des données free� n Détecter les facteurs influents par et interpréter l’intervalle de chiffrées" (réf. 6283 ou équivalent). 2/ Estimer des résultats et l’analyse de la vairiance (ANOVA prédiction� Objectifs savoir évaluer la précision à un ou plusieurs facteurs)� associée nLes risques à déjouer� n Repérer et pratiquer les outils statistiques n Estimer une moyenne ou une 4/ Chercher la relation entre permettant de réaliser des estimations, des proportion par l’intervalle de plusieurs facteurs comparaisons de données chiffrées. confiance� n Mesurer la relation entre plusieurs n I dentifier les relations entre deux facteurs. Comprendre le principe des prévisions. variables� Points forts / Moyens pédagogiques n Une formation qui privilégie lapratique au travers denombreux exercices travaillés sur Excel, individuellement ouen sous groupe� n Un dosage équilibréentre apports théoriques et les applications des statistiques au sein des entreprises� n Une documentation opérationnelle qui aidera le stagiaire à manipuler les données de retour dans son entreprise� 2jours (14h présentiel ) Paris Réf� 8149 4 avr > 5 avr6 juin > 7 juin 1 335 €HT12 sep > 13 sep 38 € ParisHT 7 nov > 8 nov Conseils et inscriptions au 01 55 00 90 90 ❘ www.cegos.fr © Cegos 2019 Toutes nos formations sont réalisables dans votre entreprise à la date qui vous convient. 983