NOUVEAU FORMATEUR (TRICE) DANS LA FONCTION PUBLIQUE HOSPITALIèRE pour maîtriser les aspects du métier de formateur interne MODULE 1◗(2 jours) MODULE 2◗(2 jours) Les fondamentaux en matière d’apprentissage chez L’élaboration d’une action de formation l’adulte ◗ Concevoir des dispositifs et des déroulés pédagogiques d’ac- ◗ Appréhender les concepts et processus d’apprentissage tions de formation chez l’adulte ATELIER 3 ◗ Accompagner les personnes dans leurs parcours de formation Appréhender les étapes d’élaboration d’une formation ◗ Evaluer les connaissances et les compétences des personnes • L'ingénierie en formation d'adulte ◗ en formation • Les 5 étapes d'élaboration d'une formation (de l'analyse du besoin de ATELIER 1 formation jusqu'à l'évaluation) Identifier les concepts et théories en matière d’apprentissage • Focus sur l'outil cahier des charges en formation des adultes • Les aspects organisationnels et logistiques de la formation • Concepts, approches et modèles théoriques en matière d'apprentissage ATELIER 4 • Notions clés en termes de transmission de savoir et savoir-faire Construire des objectifs pédagogiques • Les courants pédagogiques • Qu'est-ce qu'un objectif pédagogique ? • Les psychologues influents • Indicateurs et critères d'évaluation d'un objectif ATELIER 2 • Les règles de bonne formulation d'un objectif Repérer les processus d’apprentissage chez l’adulte • L'utilisation de la méthode SMART • Qu'est-ce qu'apprendre ? • Entrainement à la définition d'objectifs • Les caractéristiques des adultes en formation ATELIER 5 • Les différentes phases de l'apprentissage Choisir les méthodes pédagogiques • Mémorisation, attention et rythme dans l'apprentissage • Les principales méthodes pédagogiques (affirmative, interrogative, • Les conditions d’un apprentissage de qualité démonstrative, applicative, etc.) • Les freins à l'apprentissage • L'articulation entres objectifs et méthodes pédagogiques • La psychosociologie des groupes MODULE 3◗(2 Jours) L’animation d’une action de formation ◗ Maitriser les aspects relationnels du métier de formateur ATELIER 6 Identifier la posture et le rôle du formateur • Le positionnement et les missions du formateur • Les compétences et qualités requises • Les domaines de compétences • La fiche métier/fiche de poste du formateur • La posture réflexive du formateur ATELIER 7 Adapter son mode de communication • Le schéma de la communication • La communication verbale/para verbale/non verbale • Le repérage des flux de communication dans un groupe • La régulation des échanges, • La gestion des temps de parole • La gestion des participants difficiles • La gestion du stress en formation ATELIER 8 Utiliser les techniques d’animation d’un groupe • Les étapes d’animation d’une action de formation (du démarrage à la clôture) • Identification de son style d’animation • Les différents modes de fonctionnement d’un groupe 88 www.cneh.fr 7 jours