maître/maîtresse de maison pour acquérir les connaissances, méthodes et outils indispensables pour bien s’organiser, planifier et gérer ses activités Module 1(1 jour) Module 2(1 jour) Atelier 6 Maitriser l’évolution du cadre régle- Comprendre l’enjeu du vieillissement Les difficultés des personnes accueillies mentaire du secteur médico-social de la personne accueillie et l’adaptation de la fonction d’accompa- ◗ Maitriser les évolutions du secteur ◗ Comprendre les mécanismes du vieillissement gnant dans la vie quotidienne médico-social ◗ Contribuer à l’amélioration de l’accom- • Lever, coucher, aide à la toilette, repas : ◗ Comprendre le passage de l’hospice à pagnement du résident les actes de la vie quotidienne, comme la résidence supports d’accompagnement du malade ◗ Appréhender les évolutions Atelier 3 d’Alzheimer • Changer de regard sur la «stimulation du contractuelles : de la convention La connaissance des problèmes du résident» et sur les activités tripartite au CPOM vieillissement • Adapter les objectifs à la réalité du malade • Le sujet fragile : les particularités du sujet âgé • La vie quotidienne comme vecteur d’un Atelier 1 • Le retentissement du vieillissement sur les sentiment de contrôle et de sécurité La loi de janvier 2002 fonctions digestives, locomotrices, • Identifier les bénéfices d’un accompagnement • Les éléments importants de la loi neurologiques, sensorielles par les actes de la vie quotdie e • La personne de confiance • La stimulation, au quotidien, du résident • Les aspects pratiques de • Les directives anticipées dans ses activités l’accompagnement par les actes de la vie • Le contrat de séjour • La place des souvenirs : les photos quotidienne : ce qu’il est possible de faire • La place renforcée du résident comme • Les objectifs de l’accompagnement par partenaire Atelier 4 les actes de la vie quotidienne : distinguer • Le résident co-auteur de son projet Les maladies dégénératives et leurs le«faire» de la «réussite» personnalisé conséquences sur la vie des résidents • Le rôle des soignants dans • Définitions et typologies l’accompagnement Atelier 2 • Les symptômes de la maladie dAlzheimer et leurs conséquences Les obligations de l’évaluation interne - les différentes mémoires et leur Les du module et externe altération • Définitions et modalités de réalisation - l es différents troubles engendrés par • Une approche pratique et concrète des évaluations interne et externe la maladie : troubles du langage, de • Les objectifs et les enjeux de l’évaluation la reconnaissance, des gestes, de la interne et externe pensée Module 3(2 jours) • La place des professionnels dans • Les répercussions des troubles cognitifs et Management des équipes et des la procédure d’évaluation psycho-comportementaux sur le quotidien projets de la personne malade ◗ Apprendre les grands principes du Les du module - comprendre les mécanismes de management l’agressivité et savoir y répondre ◗ Se positionner comme manager de son • Le point complet sur l’actualité et - décrypter les signes de la douleur équipe - adapter l’accompagnement et les aides la réglementation en fonction des difficultés cognitives et comportementales Atelier 7 • Les 4 A de la maladie d’Alzheimer : Les grandes missions et dimensions Amnésie, Aphasie, Apraxie et Agnosie et du management leurs conséquences sur le comportement • Le management : quelles définitions ? des malades • Les enjeux et finalités du management • La communication avec la personne • La motivation de ses collaborateurs • Repérer les capacités de la personne et • Le management situationnel pour les stimuler au quotidien adapter son style à son interlocuteur du module Atelier 5 Les conséquences sur l’exercice du métier de maitresse de maison • Le besoin de repères des résidents dans l’organisation de la vie quotidienne • L’écoute, la reformulation et l’empathie comme éléments indispensables au service de la communication • Le besoin de traçabilité 438 www.cneh.fr 9 jours