DPC Actualités en thérapeutique Réf : 240 OBJECTIFS Paris 11, 12 oct. 2018 ◗ Actualiser ses connaissances sur les nouveaux traitements Paris 12, 13 juin 2019 Paris 10, 11 oct. 2019 PROGRAMME ◗ Éléments de réflexion pour discerner la nouveauté ◗ Quelles informations pour un bon usage médica- Tarif adhérents 960 € thérapeutique menteux ? Tarif non-adhérents 1 060 € ◗ Les antibiotiques ◗ Les médicaments du SNC - Classes • notions d’épidémiologie thérapeutiques diverses Public concerné •généralités sur les antibiotiques (mécanismes d’ac- • les nouvelles spécialités au sein de chaque • Préparateurs en pharmacie tions, résistance, antibiogrammes, CMI/CMB etc.) famille • IDE • les différentes classes d’antibiotiques (spectres ◗ Les traitements de la douleur d’action, modalités d’action, indications) • les différents modes d’action Intervenant(s) • les nouvelles spécialités au sein de chaque • les thérapeutiques • Marie-Laure Renard, classe ◗ Autres actualités pharmacien hospitalier, •les recommandations de bon usage des traite- • les nouveaux antifongiques Polyclinique de Blois ments antibiotiques (HAS) • les médicaments anti sida, hépatite B, hépatite C : ◗ Les médicaments de cardiologie, les antihyperten- nouveaux médicaments, stratégie de prise en charge Médicament##Actualités thérapeutiques seurs, les héparines et les nouveaux anticoagulants ◗ La cancérologie ◗ Les hypolipémiants, les statines • généralités sur les anticancéreux (mécanismes ◗ Le traitement du diabète d’action, chimiorésistance) • le point sur les insulines et autres antidiabétiques, • les thérapeutiques ciblées en cancérologie stratégie thérapeutique LES PLUS • Une revue de dossiers • Des échanges et des débats • Un travail sur les attentes et problématiques des participants DPC L’éducation thérapeutique du patient sur son traitement médicamenteux Réf : 270 OBJECTIFS Paris 12, 13 nov. 2018 ◗ Connaître le contexte et les concepts de base pour réaliser une éducation thérapeutique de qualité Paris 24, 25 juin 2019 ◗ Comprendre les bénéfices de l'éducation thérapeutique pour les patients, les soins, les équipes de soins Paris 12, 13 nov. 2019 et la santé publique ◗ S'approprier les différents aspects de l'éducation thérapeutique en référence aux textes Tarif adhérents 960 € ◗ Connaître la méthodologie, les différentes stratégies et modèles d'éducation thérapeutique et savoir Tarif non-adhérents 1 060 € les adapter aux situations rencontrées Public concerné PROGRAMME • Pharmaciens ◗ Le contexte de la maladie chronique • convenir avec le patient d’objectifs ou • Médecins • les besoins du patient de priorités : prise de connaissance • Préparateurs en pharmacie • la posture éducative dans la relation avec le patient des besoins du patient ; définition ◗ Le concept d’éducation thérapeutique et la logique des compétences à acquérir ; caractéristiques • IDE d’apprentissage des objectifs Intervenant(s) • définition de l’éducationthérapeutique •planifier et mettre en œuvre un projet personna- •les différentes approches et enjeux de l'éducation lisé : activités éducatives (individuelles ou col- • Un expert en éducation thérapeutique selon la HAS et le rapport Bachelot lectives) ; choisir le type d’intervention, les outils tÉ hdéucraatiopn ethéuratpiequutique++Médicament##Éducatione ◗ La relation soignant/soigné didactiques et les techniques d’animation • les différentes approches • le bilan de suivi : but et critères d’évaluation • la posture éducative ◗ L’animation d’une séance éducative ou d’un atelier • les clés d’une bonne communication avec le patient • le déroulement d’une séance éducative • les représentations • le déroulement d’un atelier de groupe • accompagner le patient vers une évolution de ses • le rôle de l’éducateur représentations ◗ L’évaluation des résultats • les attitudes • l'impact sur les patients • l’écoute active • le fonctionnement global (ou rapport d’activité) • quelques outils pour favoriser la relation avec le • l’évaluation de la démarche patient • l'évaluation du processus ◗ La conduite d’un entretien • quels outils pour l’évaluation des patients ? • le style de communication • l'acquisition de compétences • les 4 temps de l’entretien • la modification des caractéristiques ◗ La méthodologie de réalisation • la satisfaction • élaborer un bilan (ou diagnostic) éducatif : objectif ; évaluer et connaître ; modalités de réalisation ; qu’est- ce qu’il a ? fait ? sait ? qui est-il ? quel est son projet ? LES PLUS • Des études de cas • Des mises en situation FORMATION(S) COMPLÉMENTAIRE(S) Praxis - Éducation thérapeutique du patient (Réf 924 ) p. 410 381 www.cneh.fr 22 jjoouurrss enèigyh te noitasiliréTS ,EICAMRAHP