NOUVEAU La prise en charge de patients souffrant de troubles psychiatriques en soins généraux et/ou en gériatrie Réf : 1358 OBJECTIFS Paris 28, 29 nov. 2018 ◗ Appréhender les modalités de prise en charge spécifiques de patients souffrant de troubles psychiatriques Paris 11, 12 mars 2019 en service de soins généraux Paris 17, 18 oct. 2019 ◗ Saisir l'importance d'une prise en charge globale ◗ Reconnaître les attitudes et comportements des personnes présentant des troubles psychiatriques afin d’ajus- Tarif adhérents 960 € ter ses réponses relationnelles Tarif non-adhérents 1 060 € ◗ Anticiper les facteurs de risques d’une décompensation somatique et/ou psychique Public concerné PROGRAMME • Responsables d’un service ◗ Les représentations sociales de la maladie ◗ Atelier de mise en pratique d’urgence psychiatrique et psychiatrique • le respect des droits du patient d’une équipe de liaison ◗ Les spécificités de la prise en charge de la • la gestion de la prise en charge, dont les situa- • Cadres supérieurs en maladie mentale tions complexes psychiatrie • les signes cliniques psychiatriques - l ’alliance thérapeutique • la perception des symptômes somatiques - l ’utilisation de l’espace et du temps • Cadres de santé d’un patient souffrant de troubles psychiques - l a posture clinique du soignant Intervenant(s)Patient##Psychiatrie++Psychiatrie##Patient++Personne • le décryptage des signes cliniques de patients - l a prise en compte des risques et la surveillance souffrant de troubles psychiatriques minimale à effectuer • Un cadre supérieur de santé • le panorama de la nosographie psychiatrique : - l ’évaluation de l’urgence psychiatrique en psychiatrie la sémiologie des grandes pathologies - l a prise en charge des situations complexes • Un cadre de santé, psychiatriques (refus de soins, productions délirantes, alcoolisa- responsable d'un service ◗ Etude de cas clinique tion aigüe, mutilation, menaces suicidaires, etc.) d'urgence psychiatrique et • La relation soignante auprès d’un patient souffrant d'une équipe de liaison de troubles psychiques - l e temps de l’accueil et de la prise de contact - l ’information et la réassurance pour créer un lien - l a prise en charge globale du patient - l ’observation du comportement du patient - l ’entretien soignant auprès d’un patient souffrant de troubles psychique - l es techniques relationnelles adaptées au patient LES PLUS • Les apports théoriques et pratiques • Des réflexions de groupe guidées par l'intervenant • Des mises en situation à partir de situations de terrain SUR SITE La relation d'aide Réf : 1345 OBJECTIFS Formation en établissement ◗ Maîtriser le concept de relation d'aide et sur-mesure ◗ Développer ses compétences relationnelles Renseignements Mélanie Doisneau, assistante PROGRAMME melanie.doisneau@cneh.fr ◗ Explorer des représentations sur la relation d'aide • le feedback de l’entretien de diagnostic éducatif 01 41 17 15 37 ◗ Les différentes approches et enjeux de la relation et ses 5 dimensions d'aide • les outils efficaces pour clarifier la situation : Public concerné ◗ Une posture d'accompagnement la ligne de vie, la balance décisionnelle, les • Personnels soignants • l'approche centrée sur la personne selon domaines de vie Carl Rogers • le dispositif d’évaluation et de suivi du malade Intervenant(s) • la communication non violente ◗ Les étapes de l'accompagnement • l'approche positive : techniques et principes • fixer des objectifs • Un cadre de santé • l'empathie • chercher des stratégies/des options •l'écoute active • identifier les ressources, compétences et talents •la congruence et le non-jugement • établir un plan d’actions ◗ Les techniques d'entretien • anticiper les obstacles et difficultés Relation d'aide++Patient##Relation d'aide ◗ Les outils pour mieux comprendre le malade ◗ Accompagner le patient dans le changement • les difficultés des patients et des aidants • faire le suivi du plan d’action confrontés à une maladie chronique • identifier les blocages et les dépasser • les référentiels de compétences des malades • les représentations, la motivation, les temporalités des malades • clarifier la situation du malade LES PLUS • À partir de situations de patients proposées par les participants : identification des données et élaboration des dia- gnostics éducatifs, synthèse et indicateurs d’évaluation 421 www.cneh.fr 2 jours sregasu te snios