PROSPECTIVE MÉTIER ET GPEC PARTIE 4 Repérer et développer les potentiels et les talents (2 jours) • Distinguer potentiels, hauts potentiels et talents. • Se doter de grilles de critères de potentiel pour objectiver la démarche. • Croiser performance et potentiel. • Animer une revue de potentiel ou people review. • Bâtir des plans de développement et de succession. • Faire des managers de réels partenaires dans la détection et le développement des compétences. • I dentifier les évolutions et bonnes pratiques en matière de gestion des talents - outils de développement et de fidélisation ; PARTIE 2 - égalité des chances, etc. n Jeu de rôle sur l’animation d’une revue de personnel : préparation, Lier formation et compétences (2 jours) posture, faits significatifs, livrables… • Réaliser le diagnostic de la fonction formation et situer les évolutions. CONCLUSION • Articuler formation et GPEC. De la GPEC au strategic Workforce Planning • Connaître les obligations légales en matière de formation • Mettre en œuvre un véritable management par les compétences pour professionnelle. préparer l’avenir. • Repositionner le rôle du RF au regard des évolutions suite à la réforme • Mobiliser l’ensemble des acteurs pour faire de la GPEC un réel levier de 2014. changement. • Bâtir un plan de formation orienté compétences : - analyser le besoin ; - i dentifier les niveaux d’objectifs ; Activité à distAnce - constituer les éléments à fournir au CE. • Pour s’approprier les apports d’un expert sur un point théorique ou • Mettre en place le plan de formation : pratique : un @expert "Accélerer la mise en œuvre de la GPEC". - cahier des charges ; - i ngénierie des dispositifs ; - suivi du plan. • Évaluer la formation. • I nnover en pédagogie et digitaliser les dispositifs. n Étude de cas fil rouge sur les étapes de construction du plan de formation (de l’élaboration de la note d’orientations à la mise en œuvre du plan et son évaluation) PARTIE 3 Développer la mobilité interne (2 jours) • Connaître les leviers et les freins de la démarche mobilité. • Accompagner la mobilité interne en outillant ses processus. • Déterminer les points clés des chartes de mobilité. • Construire ou utiliser les aires de mobilité. • Acquérir les techniques pour conduire un entretien de mobilité. • Situer les obligations légales en matière d’entretiens professionnels : - bilan à 6 ans ; - enjeux et risques. • Gérer les cas complexes de mobilité : - frustration ; - mobilité subie ; - accompagnement du changement ; - gestion des seniors. n Études de cas et simulations pour maîtriser les savoir-faire techniques et relationnels liés au situations de mobilité Poursuivez les échanges avec des Évaluationdes experts de la formation sur le blog acquis www.formation-professionnelle.fr Conseils et inscriptions au01 55 00 90 90www.cegos.fr❘ © Cegos 2019 Toutes nos formations sont réalisables dans votre entreprise à la date qui vous convient. 27