INGÉNIERIE DE LA FORMATION ET DU DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES Conduire un projet de formation Méthodes et outils de la conduite de projet pour une formation efficace Pour qui Programme 3/ Élaborer le cahier des 5/ Faire appel à un prestataire n Chef de projets formation. 1/ En amont du présentiel charges du projet externe n Chargé de mission formation. n Un autodiagnostic n Déterminer les différents niveaux n Lancer l’appel d’offres et n Responsable formation. 2/ Analyser la demande et d’objectifs et les indicateurs de sélectionner un prestataire. n Formateur en charge de la conception et de repérer la contribution de mesure des résultats. n Contractualiser la relation. la conduite de dispositif. la formation aux projets de n Rédiger les différentes rubriques n Créer les conditions du Enjeu : Acquérir les fondamentaux l’entreprise du cahier des charges. partenariat. n Conduire les entretiens avec les nValider le cahier des charges. 6/ Organiser et piloter le projet commanditaires. 4/ Proposer un dispositif de n Constituer et définir les rôles des Prérequis n Analyser les enjeux, les risques, formation performant différentes instances. n Cette formation ne nécessite pas de les conditions de réussite. n Choisir et articuler les modalités n Établir les règles de prérequis en matière de conception de n Analyser et prévoir le traitement de formation adaptées. fonctionnement et de formation ou de conduite de projet. des contraintes spécifiques au n I ntégrer l’évaluation à la communication. Objectifs projet de formation. conception du dispositif. n Maîtriser les paramètres délais, n Établir le budget prévisionnel. coûts, qualité. n Maîtriser les outils et appliquer les n Réagir avec agilité aux imprévus. techniques de la conduite de projet pour Points forts / Moyens pédagogiquesn Définir ses indicateurs et construire des actions de formation. construire le tableau de bord. n Concevoir et mettre en œuvre des dispositifs n Le+ digital : expérimentez des outils digitaux faciles à transposer, de formation motivants et efficaces. interactifs et ludiques ! Partagez vos réalisations grâce à une classe 7/Après le présentiel, mise en n Intégrer la multimodalité aux dispositifs de virtuelle. œuvre en situation de travail formation. n Formation personnalisée : apportez un projet de formation dont vous n Un défi hebdomadaire pendant 7 avez la responsabilité. Vous aurez la possibilité d’y travailler pendant la semaines formation. n Des outils d’aide à la décision en matière de choix des modalités de formation : présentiel, à distance, synchrones et asynchrones ... n Des fiches outils visuelles et synthétiques, qui faciliteront votre appropriation concrète des acquis de la formation. 3jours(21h présentiel ) +activités à distance(en complément) Paris 14ct >o16 oct Réf. 2331 18 marsavr (Visio)> 20 mars&15 nov (Visio) 1 905 €HT & 15 9 11déc > déc 57 € ParisHT 3 juin >5 juin & 10ja 20n/ (Visio) & 5juil (Visio) Expert en ingénierie de formation Du cahier des charges à la validation de la conception MIXTE Pour qui Programme n Anticiper les avantages et 3/ Lancer un appel d’offres et n Chargé de formation, Chef de projet 1/ Qualifier le besoin et élaborer inconvénients de chaque sélectionner un prestataire formation, responsable pédagogique, le cahier des charges modalité : formation en salle, à n Lister les prestataires potentiels. responsable de formation, formateur. n Utiliser un protocole d’entretien distance, mixte, formation en n Rédiger l’appel d’offre. avec les commanditaires : valider situation de travail (FEST). n Définir les critères de sélection . Enjeu : Se perfectionner les objectifs à atteindre, prendre n I ntégrer les usages du 4/ Valider les supports de en compte le contexte dans digital : modules, videos, formation Prérequis lequel les compétences seront classes virtuelles, digital en n Définir les livrables attendus. n Une première expérience en conception mobilisées. présentiel … n Utiliser une grille de validation . de formation est préférable afin de tirer le nConstruire le cahier des charges. n I ntégrer les situations de travail et5/ Piloter le déploiement du meilleur profit de ce stage. n Définir les critères de réussite. lecollaboratif : modèle 70-20-10. dispositif 2/ Construire l’architecture du n Mixer les modalités, en salle et à n Définir le plan de communication. Objectifs dispositif pédagogique distance : n Organiser le pilotage. n Valider le besoin de formation et élaborer le n Les modalités de développement - utiliser le digital pour renforcer n Surveiller coûts, qualité et délais. cahier des charges du dispositif. des compétences : s’appuyer l’expérience et l’efficacité. n Valoriser les résultats. n Construire l’architecture du dispositif sur la nouvelle définition de n Choisir les modalités pédagogique. l’action de formation. d’évaluation. 6/Activités à distance n Intégrer le digital, les media sociaux, les n Pour s’approprier les situations de travail, dans les solutions Points forts / Moyens pédagogiques apports d’un expert : deux formations. @expert "Former des adultes, n Lancer l’appel d’offres et sélectionner les n Le+ digital : des applis ludiques et interactives que vous pourrez oui, mais comment apprennent- prestataires. aisément utiliser dans votre entreprise. ils ?" et "Peut-on motiver à n Valider la conception pédagogique. nFormation pratique, étayée par de nombreuses situations concrètes. apprendre ?". n Une matrice d’aide à la décisionpour intégrer au mieux la multimodalité n Pour partager un retour dans vos dispositifs de formation. d’expérience à l’issue de votre n 4 à 6 semaines après la formation, vous retrouvez le groupe lors d’une classe virtuelle pour partager vos pratiques et renforcer les acquis. formation : une classe virtuelle. 3jours(21h présentiel ) +activités à distance((eenn complémmeenntt))complé Paris 20 mai >22 mai 4 nov > 6 nov Réf. 7562 6 fév > 8 fév& 7 mars (Visio)& 3 juil (Visio)juil8 j& 2 déc (Visio) 1 895 €HT uil > 10 16 déc > 18 déc 57 € ParisHT 25 mars > 27 mars&6sep (Visio) & 13 jan/20 (Visio) & 23 avr (Visio) 23sep > 25sep & 23oct (Visio) Dans le cadre de notre démarche qualité, nos formations font l’objet d’une évaluation détaillée par les participants : « à J+1 » 112 dès le lendemain de la fin de la formation. Sanction de la formation : à l’issue de la formation, le participant reçoit une attestation. © Cegos 2019