COMMUNICATION CORPORATE Les techniques d’écriture journalistique Donner du style à ses textes Pour qui Programme n Comprendre et organiser les 6/ Rédiger des articles courts n Personne de l’entreprise amenée à rédiger 1/ En amont du présentiel rapports de complémentarité n Brèves et filets. des textes de plus en plus percutants. n Un autodiagnostic pour repérer entre le texteet l’image. 7/ Habiller l’article n En particulier, collaborateur de services mes points d’appuis et identifier 4/ Adopter une démarche n Trouver des titres informatifs : d’information-communication désirant les situations que j’ai envie de d’écriture journalistique imaginer des titres incitatifs. découvrir les techniques d’écriture travailler. n Se débarrasser des "tics" n Rédiger le chapeau, les inters et journalistique. 2/ S’approprier les règles de d’écriture (littéraire ou les légendes . Enjeu : Acquérir les fondamentaux l’écriture journalistique institutionnelle). nTravailler l’attaque et la chute. n Les bases du journalisme : nValoriser le message essentiel. 8/ Après le présentiel, mise en Prérequis - l e lecteur ; l’information ; le n Définir l’angle en fonction de œuvre en situation de travail style ; l’habillage. deux paramètres : n Des conseils toutes les semaines n Collaborer à la rédaction des publications n Connaître les styles d’écriture - l ’objectif de communication pour appliquer votre plan d’entreprise. pour une bonne lisibilité de l’entreprise et le lectorat d’action. Objectifs rédactionnelle. concerné. n Le reportage, l’interview, 5/ Écrire un article n Acquérir les règles d’écriture journalistique. l’enquête, ledossier, la bèrve. n Les règles de lisibilité n Rechercher un angle. nLes lois de proximité. rédactionnelle. n Repérer les différents styles journalistiques. 3/ Structurer un article n Charpenter son article en n Habiller un article. n Les différents niveaux de lecture : fonction de l’angle choisi . - l e titre ; le chapeau ; le corps n Écrire court, employer des du texte ; les intertitres… phrases dynamiques. Points forts / Moyens pédagogiques n Approche personnalisée : chaque participant travaille directement sur ses propres articles. n 2 modules à distance pour poursuivre l’entraînement sur les techniques de rédaction print et web. 2jours(14h présentiel ) +activités à distance (encomplément) Paris 15 juil >16 juil Lyon Réf. 1639 24 jan> 25 jan 4 sep>5sep 15 avr> 16 avr 1 385 €HT 28fév > 1 mars 8 oct > 9oct 16 sep >17 sep 38 € ParisHT 27mars > 28 mars 12nov >13 nov 18 nov > 19 nov 6mai >7 mai 19déc > 20 déc 34 € RégionsHT 19juin >20 juin Rewriting : enrichir et dynamiser vos articles Les techniques pour optimiser le référencement Pour qui Programme 3/ Respecter le style n Rendre accessible un texte n Chargé de communication. 1/ En amont du présentiel rédactionnel scientifique et/ou technique, à n Responsable de communication en charge n Un autodiagnostic. n S’adapter au niveau de langage son lectorat. de service de presse ou de journaux 2/ Les principes généraux du qui convient en fonction de son 5/ Réécrire pour le web : du d’entreprise. "rewriting" objectif de communication. papier à l’écran nResponsable de site Internet/Intranet. n I dentifier les principes de n Réécrire avec clarté et concision n I dentifier les règles spécifiques de nAttaché(e) de press e. réécriture : sans dénaturer. l’écriture pour le web. n Toute personne ayant à relire et réécrire des - Pourquoi réécrire un texte ? n Travailler les "attaques" et les n Réécrire un contenu papier pour textes pour son entreprise, son service. n Apprendre à couper ou à "chutes" : lemettre en ligne. Enjeu : Acquérir les fondamentaux rallonger un article : - "Booster" son style. n Comprendre les spécificités de la - évaluer les coupes n Soigner la ponctuation. structure d’une page web : nécessaires ; n Réaliser des titres "pleins" et - adapter l’information sur un site Prérequis - estimer les enrichissements incitatifs. internet/intranet. n Collaborer à la rédaction des publications possibles d’un texte. 4/ Restructurer un article 6/ Après le présentiel, mise en d’entreprise. n Distinguer l’essentiel de n Repérer les faiblesses de œuvre en situation de travail Objectifs l’accessoire concernant construction d’un article. n Des conseils toutes les semaines l’information à transmettre. n Construire le plan d’un article ou pour appliquer votre plan n Raccourcir un texte sans dénaturer son n Améliorer la forme, le contenu et d’un dossier de presse. d’action. propos. la lisibilité. n Créer des titres et ajouter des n Estimer les enrichissements possibles d’un n Vérifier la valeur qualitative de intertitres. texte. l’information transmise. Accrocher le lecteur. n Améliorer la qualité d’un texte tant sur le n fond que sur la forme. n Créer des encadrés. nRegrouperet hiérarchiser les informations. Points forts / Moyens pédagogiques n Créer des encadrés . n Approche personnalisée : chaque participant travaille directement sur ses propres articles et documents. n Cette formation est conçue par une journaliste de la presse écrite. 2jours(14h présentiel ) Paris Réf. 8890 6 mai > 7 mai 1 395 €HT 29 août > 30 août 38 € ParisHT 2 déc > 3 déc 19 déc > 20 déc Conseils et inscriptions au01 55 00 90 90www.cegos.fr❘ © Cegos 2019 Toutes nos formations sont réalisables dans votre entreprise à la date qui vous convient. 61