Párate a pensar 2019. El compromiso con los ODS (46/65)

Párate a pensar 2019. El compromiso con los ODSPárate a pensar 2019. El compromiso con los ODS (46/65)Párate a pensar 2019. El compromiso con los ODS - (1/65)Párate a pensar 2019. El compromiso con los ODS - (2/65)Párate a pensar 2019. El compromiso con los ODS - (3/65)Párate a pensar 2019. El compromiso con los ODS - (4/65)Párate a pensar 2019. El compromiso con los ODS - Marcador 1 (5/65)Párate a pensar 2019. El compromiso con los ODS - (6/65)Párate a pensar 2019. El compromiso con los ODS - (7/65)Párate a pensar 2019. El compromiso con los ODS - (8/65)Párate a pensar 2019. El compromiso con los ODS - (9/65)Párate a pensar 2019. El compromiso con los ODS - (10/65)Párate a pensar 2019. El compromiso con los ODS - (11/65)Párate a pensar 2019. El compromiso con los ODS - (12/65)Párate a pensar 2019. El compromiso con los ODS - (13/65)Párate a pensar 2019. El compromiso con los ODS - (14/65)Párate a pensar 2019. El compromiso con los ODS - (15/65)Párate a pensar 2019. 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Día mundial del agua. 36 Objetivo: conocer cómo funciona una depuradora, una Objetivo: el agua es un elemento básico en nuestras vidas y instalación que permite retornar el agua utilizada por los seres en la del planeta. Sin agua no existiría la humanidad. Hay que humanos al medio ambiente. darle el protagonismo que se merece. PC S Ideas clave:reusar, reutilizar, reciclar, ciclo de la vida, etcétera. Ideas clave: celebrar, poner en valor, convertir en protagonista, etcétera. Recursos: cámara de vídeo, móvil, ordenador y programa de edición. Recursos: cartulinas, fotografías, rotuladores, mesas, altavoces, micrófonos, etcétera Desarrollo: como una actividad más de la asignatura de Física o Química, se organiza, sies posible, una excursión Desarrollo: eldía 22 de marzo es el Día Mundial del Agua. a una depuradora cercana; durante el recorrido de visita a Divididos por grupos, ese día se organiza una jornada las instalaciones, los alumnos deben filmar el proceso que se completa en la escuela dedicada al agua: en el teatro o salón sigue para depurar el agua, para luego realizar un pequeño de actos se preparan debates sobre la importancia del agua documental y mostrarlo en clase. También hay que estar muy en el planeta y lo relevante que es su economización; también atentos para entender la explicación de cómo se depura el se prepara una exposición con fotografías e ilustraciones en agua. las que el agua sea protagonista. Junto con algún profesor de Física o Química, se monta un taller de experimentos en los En casa: junto con los padres, buscar información de cuántas que el agua sea indispensable, etcétera depuradoras existen en nuestro país y cuántos miles de litros se depuran cada día. En casa: entrar en esta web, dedicada exclusivamente a dejar constancia del valor del agua en nuestro planeta y de todos los Más: de vuelta a la escuela, se visionan los vídeos que peligros que la acechan. explican cómo crear una depuradora casera, como este vídeo; porgrupos, crear varias depuradoras según las instrucciones Más: tras las jornadas,y después de unas clases para de lprofesor y la información de los vídeos. reflexionar,los alumnos escriben unas normas para intentar economizar y ser lo más respetuosos posibles con el consumo del agua. Es un elemento importantísimo en nuestras vidas y no se puede infravalorar solo porque nosotros tengamos un acceso inagotable.Hay que recordar que no siempre ha sido así, nilo es en muchos otros países del planeta en la actualidad.