25 PROGRAMA DE EDUCACIÓN EN VALORES SECUNDARIA CURSO 2019-2020 16 Coches eléctricos ¿me compro uno? Objetivo: ante cambios importantes siempre hay crítica, duda y algo de confusión; el debate siempre es necesario para ir allanando el terreno. PC Ideas clave: debatir, escuchar, pensar, reflexionar, decidir, tomar decisiones, etcétera. Recursos: mesas, pizarra digital,cronómetro o reloj de arena. Desarrollo: se genera una mesa de debate con un moderador que controle las intervenciones, los tiempos y las réplicas en torno a los coches eléctricos: ¿les parece una buena opción como alternativa a los coches de gasolina o diésel?, ¿creen que se podrán hacer largos trayectos con ellos?, ¿consideran que ya se pueden implementar, que ya hay suficientes puntos de suministro de electricidad para cargarlos e incorporarlos a la sociedad de forma masiva?, ¿qué supondría que el 100% del parque móvil usara electricidad?, ¿estamos preparados o cómo podemos estarlo?, ¿piensan que se deberían considerar otras alternativas, como los coches híbridos o de biodiésel? En casa: se plantean alternativas al coche para consumir la menor cantidad de carburantes posible; se puede utilizar el transporte público, la bicicleta, caminar, etcétera. Más: se muestran vídeos como éste, en los que expertos analizan si los coches eléctricos son más sostenibles o no es el caso.