DOSSIER QUELQUES PAS DE PLUS... À lire À consulter sur le site Internet Barriault, L. (2015) La transition vers les études postsecondaires : de l’OPPQ période critique pourla santé mentale des étudiants. Repéré à http://rire.ctreq.qc.ca/dossiers-speciaux/transitions-scolaires/?f- Un cadre de référence rédigé par l’Ordre : OPPQ (2017). Le psychoédu- bclid=IwAR3UT9d3TElpYV7FbM58wjka8b1GconDTL3i-zBsWy- cateur en santé mentale adulte. Cadre de référence. besKe6pMll2QciS9w Deux instruments de mesure et un programme tirés du Répertoire d’in- Dumont, M. et Rousseau, N. (2016). Les 16-24 ans à l’éducation struments de mesure, de programmes et d’outils d’intervention(réservé des adultes. Besoins et pistes d’intervention. Québec : Presses de aux membres et aux étudiants associés) : l’Université du Québec 1) BASC – 3 Goyette, M., Pontbriand, A. et Bellot, C. (2011). Les transitions à la Cet instrument permet une évaluation standardisée de différents vie adulte des jeunes en difficulté. Québec : Presses de l’Université aspects du fonctionnement comportemental, émotionnel, social du Québec et scolaire des jeunes de 12 à 21 ans (TRS-A; SRP-A; PRS-A) et de l’étudiant de niveau post-secondaire (SRP-COL – 18-25 ans). Institut national d’excellence en santé et en services sociaux (2018). L’instrument peut être utile pour dépister les problèmes de Portrait des pratiques visant la transitionà la vie adulte des jeunes comportement ou d’adaptation pouvant entraver la capacité de résidant en milieu de vie substitut auQuébec. Rapport rédigé par l’individu à réussir à l’école ou à la maison. Sophie Bernard. Québec : INESSS. Repéré à https://www.inesss. qc.ca/fileadmin/doc/INESSS/Rapports/ServicesSociaux/INESSS_ 2) ASEBA Portrait_transition_vie_adulte.pdf Cet instrument permet une évaluation des problèmes compor- tementaux, des difficultés émotives et de la psychopathologie Lévesque, A.-I. (2018). La transition vers la vie adulte des jeunes qui des adultes de 18 à 59 ans. Il permet également une évaluation présentent une déficience intellectuelle. Repéré à http://rire.ctreq. du fonctionnement adaptatif de la personne, en particulier sur le qc.ca/2018/03/la-transition-vers-la-vie-adulte-des-jeunes-qui-pre- plan de ses relations avec ses amis, son couple et sa famille, sentent-une-deficience-intellectuelle/ de son fonctionnement au travail, de son éducation et de sa Veilleux, C. et Molgat, M. (2010). Que signifie être jeune adulte consommation de substances. aujourd’hui? Les points de vue de jeunes adultes ayant reçu un 3) Le programme Zenitude : Pour vivre sainement la transition diagnostic de maladie mentale. Reflets, 16 (1), 152-179. Disponible au collège en ligne à www.erudit.org/fr/revues/ref/2010-v16-n1ref3890/ Ce programme vise à faciliter la transition du secondaire au 044446ar. collégial pour tous les étudiants et répondre aux besoins plus Le numéro 7(2) du magazine Équilibre publié par l’Association spécifiques des étudiants qui présentent des risques de développer canadienne pour la santé mentale, filiale de Montréal, paru à l’été un trouble anxieux ou dépressif. Il a aussi comme but de diminuer 2012, intitulé « Le passage au monde adulte » le risque de décrochage scolaire. Le programme Zenitude comprend trois volets ou niveaux de prévention : 1) la prévention universelle, 2) la prévention ciblée-sélective, 3) la prévention ciblée indiquée. LA PRATIQUE EN MOUVEMENTMARS 2019 29 ordrepsed.qc.ca