VIE DE L’ORDRE L’EXERCICE DE LA PSYCHOTHÉRAPIE ET DES INTERVENTIONS QUI S’Y APPARENTENT Catherine de Lanux, ps.éd., coordonnatrice aux affaires professionnelles Àquel moment sortons-nous de notre champd’exercice et sommes-nous dans l’exercice de lapsychothérapie? C’est la question à laquelle plusd’un professionnel, dont les psychoéducateurs, aété confronté depuis l’entrée en vigueur du projet Ainsi,travail interordres a rendu public undocument portant sur l’exercice deen mai dernier, le groupe de de loi 21 (PL21) en juin 2012. Aussi, les ordres du domaine de lala psychothérapie et des interventions santé mentale et des relations humaines dont les membres ont accès au permis de psychothérapeute, dont l’OPPQ, ont travaillé1qui s’y apparentent. Ce document ensemble afin de clarifier où se trouve cette frontière que seuls les psychothérapeutes peuvent franchir. Après une longue période apporte des précisions sur la de collaboration empreinte de collégialité, ils en sont arrivés à la publication d’un document faisant consensus. définition de la psychothérapie Ainsi, en mai dernier, le groupe de travail interordres a rendu public un document portant sur l’exercice de la psychothérapie et qu’ilrend plus opérationnelle. Il des interventions qui s’y apparentent. Ce document apporte des précisions sur la définition de la psychothérapie qu’il rend pluslégitime également la gamme des opérationnelle. Il légitime également la gamme des interventionsinterventions qui s’y apparentent, qui s’y apparentent, qui sont reconnues en santé mentale et en relations humaines et dont il soutient l’importance et la nécessité.qui sont reconnues en santé Enfin, il permet de clarifier le vocabulaire utilisé dans le domaine et pouvant porter à confusion lorsqu’il s’agit de comprendre s’il ymentale et en relations humaines a ou non exercice de psychothérapie. Le document L’exercice de la psychothérapie et des interventionset dont ilsoutient l’importance et qui s’y apparentent sera complété par des vignettes cliniques illustrant cette frontière qui peut être difficile à cerner lorsque l’onla nécessité. reste à un niveau théorique. Chaque vignette présentera concrète- ment ce que peut être d’une part, l’intervention du professionnell’exercice de la psychothérapie ou des interventions qui s’y dans son champ d’exercice auprès d’un client ayant une probléma-apparentent, mais qui n’en sont pas. tique précise, dans un contexte précis, et d’autre part, l’interven-Le document L’exercicede la psychothérapie et des tion psychothérapeutique de ce même professionnel, détenteur interventions qui s’y apparentent sera présenté lors d’un atelier de permis de psychothérapeute, avec le même client, ayant la à la journée de formation continue. De plus, des rencontres même problématique, dans le même contexte. Elles permettront dans les milieux d’intervention se mettront en place au courant d’illustrer ce qui a été identifié comme étant le point de basculede l’année 2018-2019 afin de permettre aux psychoéducateurs et cette illustration sera faite pour chacune des professions soit :2,d’approfondir le sujet avec un membre de la permanence de médecin, conseiller d’orientation, ergothérapeute, infirmière,l’Ordre. n psychoéducateur, psychologue, sexologue et travailleur social. Enfin, les psychoéducateurs, les autres professionnels et les 1Plusieurs membres et quelques non-membres ont été sollicités tout au gestionnaires, que cela pourra tout particulièrement intéresser,long des travaux et l’Ordre tient à souligner leur apport précieux et à les pourront trouver des réponses à propos de l’utilisation des en remercier. approches et techniques cognitivo-comportementales, celles-ci 2L’Ordre professionnel des criminologues du Québec (OPCQ) n’a pu étant plus souvent sujettes à soulever des questions en regard departiciper aux travaux, mais a adopté le document. 6 OCTOBRE 2018 LA PRATIQUE EN MOUVEMENT