46 PROGRAMA D’EDUCACIÓ EN VALORS SECUNDÀRIA Cap nen sense el caliu d’una llar CURS 2019-2020 35 Visita a una depuradora d’aigües. Dia mundial de l’aigua. 36 Objectiu: conèixer com funciona una depuradora, una Objectiu: l’aigua és un element bàsic en les nostres vides i la instal·lació que permet retornar l’aigua utilitzada pels éssers del planeta. Sense aigua no existiria la humanitat. Cal donar-li humans al medi ambient. el protagonisme que es mereix. PC S Idees clau:reutilitzar, reciclar, cicle de la vida, etcètera. Idees clau: celebrar, posar en valor, convertir en protagonista, etcètera. Recursos: càmera de vídeo, mòbil, ordinador i programa d’edició. Recursos: cartolines, fotografies, retoladors, taules, altaveus, micròfons, etcètera. Desenvolupament: com una activitat més de l’assignatura de Física o Química, s’organitza, si és possible, una excursió Desenvolupament: el dia 22 de març és el Dia Mundial de a unadepuradora pròxima; durant el recorregut de visita a l’Aigua. Dividits per grups, aquest dia s’organitza una jornada les instal·lacions, e éls alumnes han de filmar el procs que completa a l’escola dedicada a l’aigua: al teatre o saló d’actes se segueix per depurar l’aigua, per després elaborar un petit es preparen debats sobre la importància de l’aigua en el documental imostrar-lo a classe. També cal estar molt atents planeta i com és de rellevant la seva economització; també per entendre l’explicació de com es depura l’aigua. es prepara una exposició amb fotografies i il·lustracions en què l’aigua sigui protagonista. Juntament amb algun professor A casa: juntament amb els pares, buscar informació de de Física o Química, es munta un taller d’experiments en què quantes depuradores existeixen al nostre país i quants milers l’aigua sigui indispensable, etcètera. de litres es depuren cada dia. A casa: entrar en aquesta web, dedicada exclusivament a Més: de tornada a l’escola, es visionen els vídeos que expliquen deixar constància del valor de l’aigua en el nostre planeta i tots com crear una depuradora casolana, com aquest vídeo; per els perills que l’esperen. grups, crear diverses depuradores segons les instruccions del professor i la informació dels vídeos. Més: després de les jornades, idesprés d’unes classes per reflexionar,els alumnes escriuen unes normes per intentar economitzar i ser al més respectuosos possibles amb el consum de l’aigua. És un element importantíssim en les nostres vides ino es pot infravalorar només perquè nosaltres hi tinguem un accés inesgotable. Cal recordar que no sempre ha estat així, ni ho és en molts altres països del planeta en l’actualitat.