psn Menores y redes sociales físicos y el propio círculo social en el caso de adolescentes con un buen autoconcepto y autoestima familiar. Finalmente, Samuel Crespo enfatizó la idoneidad de una mayor concienciación y formación temprana a las familias en este sentido, así como la necesidad de una mayor formación docente en la implicación de las va- riables expuestas. De igual modo, subrayó “la importancia de la coordinación de acciones desde diferentes ámbitos, como por ejemplo desde los medios de comunicación con más campañas de sensibilización sobre el correc- to uso pantallas en el entorno familiar, así como desde el ámbito estatal con la gestión De esta manera, Crespo defendió que, en de un grupo de experto multidisciplinar para ciertos casos y bien empleadas, estas redes sintetizar investigaciones que marquen una pueden mostrar también un impacto positi- hoja de ruta de decisiones que afronten una vo para mejorar las habilidades en entornos problemática que nos compete a todos”. ¿QUÉ VARIABLES PUEDEN POTENCIAR ESTAS ADICCIONES? FASE TEMPRANA DE ADOLESCENCIA En la fase temprana de la adolescencia (10-12 años), una escasa autoestima académica y familiar, una elevada soledad emocional, así como una elevada alexitimia (incapacidad para describir las emociones o los sentimientos propios). ENTORNO FAMILIAR En el entorno familiar, una elevada comunicación ofensiva con sus progenitores y un estilo altamente coercitivo e impositivo en la fase temprana adolescente y anterior a esta. ENTORNO ESCOLAR Con relación al entorno escolar, una baja implicación o una percepción negativa por parte de sus docentes y/o compañeros también eleva esta probabilidad. ENTORNO SOCIAL En cuanto a su propio entorno social, una baja reputación social percibida puede anticipar comportamientos desajustados. 32 PSN Número 102 / Marzo / 2024