Informe El coste de la vuelta al cole Las ayudas autonómicas para material escolar y libros de texto vuelven a cobrar protagonismo ante el incremento del gasto que supone cada año la vuelta al cole para las familias. La OCU sitúa la media anual en cerca de 2.400 euros. TEXTO: ASOCIACIÓN DEL SECTOR DE PAPELERÍA Algunas comunidades han avanzado dicionadas a determinados requisitos de hacia sistemas de gratuidad o préstamo renta. Cataluña mantiene para el curso de libros; otras mantienen ayudas econó- 2025-2026 el denominado «Val Escolar», micas condicionadas a la renta familiar; y un sistema universal de ayuda directa otras combinan distintos instrumentos, mediante vales de 60 euros por alumno. como bancos de libros, fondos solidarios, Aragón, por su parte, contempla ayudas vales de compra o financiación directa a mediante cheque digital de hasta 230 los centros. euros, según la etapa educativa. Una primera diferencia importante es También existen sistemas combina- el objeto de la ayuda. En algunas comu- dos, como los fondos de libros junto con nidades, la medida se limita exclusiva- ayudas directas, en los que una parte del mente a los libros de texto o al material alumnado accede a materiales mediante curricular reutilizable. En otras, la cober- reutilización y otra puede recibir ayudas tura se amplía a material escolar en sen- para adquirir libros o material escolar tido más amplio, como productos de pape- cuando el fondo no cubre sus necesidades. lería, diccionarios, calculadoras, mochilas Galicia es uno de los ejemplos de este o recursos didácticos complementarios. modelo mixto. También existen programas que incluyen Por último, algunas comunidades arti- licencias digitales o materiales asociados culan la ayuda mediante financiación a proyectos educativos digitales. directa a los centros educativos. En estos Otro aspecto destacado es el modelo casos, la administración transfiere recursos de gestión. En los sistemas de banco o al centro para que este adquiera, gestione LA VUELTA AL COLE continúa suponiendo préstamo de libros, la familia no recibe o distribuya los materiales. La familia se un importante esfuerzo económico para una ayuda económica directa. El alumnado beneficia indirectamente de la medida, muchas familias. La compra de libros de accede a libros o materiales reutilizables aunque no reciba una cuantía individual. texto y material escolar representa cada gestionados por el centro educativo y debe En definitiva, el curso 2025-2026 vuelve año un gasto cada vez más elevado. devolverlos al finalizar el curso en buen a poner de manifiesto la diversidad de Ante esta situación, las comunidades estado. Este modelo permite reducir el modelos existentes entre comunidades autónomas mantienen distintos programas gasto familiar y fomentar la reutilización autónomas a la hora de facilitar el acceso de apoyo destinados a facilitar la compra de recursos. Ejemplos de este tipo de pro- a libros y material escolar. Desde sistemas de estos materiales. El análisis del curso gramas son los bancos de libros implan- de préstamo y reutilización hasta ayudas 2025-2026 muestra una realidad muy tados en comunidades como Madrid, Mur- directas o vales de compra, cada territorio diversa entre territorios. No existe un cia, Navarra o la Comunitat Valenciana. aplica sus propias medidas para aliviar un modelo único para todo el país, sino que Frente a este modelo, algunas comu- gasto educativo que continúa creciendo cada administración autonómica aplica nidades optan por fórmulas de ayuda añotras año para muchas familias. sus propios modelos de ayuda. directa a las familias, generalmente con- » asociacionsectorpapeleria.org 14 la papelería