MÉTIERS DU SOIN SUR SITE Agir en bientraitance en ESMS Réf : 1367 OBJECTIFS Formation en établissement ◗ Envisager l’éthique de la bientraitance et la concrétiser dans ses actes et comportements et sur-mesure ◗ Identifier les actes et les situations de négligence et de maltraitance Renseignements ◗ Débanaliser tout acte de soin et prendre conscience de la portée et des conséquences immédiates ou à termes des attitudes soignantes à l’égard de la personne dépendante Valérie Dupont, assistante formation ◗ Mieux adapter le soin en vivant l’expérience du vieillissement valerie.dupont@cneh.fr ◗ Appréhender le cadre réglementaire et les recommandations de bonnes pratiques de la HAS 01 41 17 15 07 PROGRAMME Prérequis ◗ Maîtriser le cadre réglementaire et éthique ◗ Progresser Ne nécessite pas de prérequis • définition de la maltraitance • la grille d’auto-contrôle de ses pratiques profes- - les différentes formes de maltraitance sionnelles CEPPRAL Accessibilité - l’impact de la négligence et de la maltraitance • l’analyse des pratiques des professionnels sur les Formation accessible aux publics • l’impact sur la vie d’équipe critères de la grille en situation de handicap (PMR) • la conduite à tenir en cas de suspicion de maltraitance • l’identification des axes d’amélioration et la défini- - le tabou tion d’un plan d’actions individuel Public concerné - la procédure et le signalement • Toute personne travaillant • les règles professionnelles d’exercice auprès de personnes âgées ou - la notion de consentement libre et éclairé - la loi relative aux droits des malades et à la vulnérables qualité du système de santé ainsi que les autres textes (loi Leonetti, loi sur la fin de vie) Intervenant(s) - la responsabilité professionnelle • Anna-Laura Bianchi, ◗ Identifier les liens entre le concept et la pratique psychologue du travail • la définition de la bientraitance • Dr Imad Boulaich, • les valeurs, approches et attitudes de la notion de gérontologue en établissement bientraitance : distinguer les notions de dignité, de santé singularité, respect, vulnérabilité, sollicitude, libre arbitre, etc. • une réflexion sur les actes de la vie quotidienne •la bientraitance lors des temps clés de la journée : le réveil, la toilette, les déplacements, les mobilisa- tions, les repas, l’animation, le coucher, les soins • les recommandations de la HAS sur la bientraitance MÉTHODES MOBILISÉES ◗ Apports théoriques - Etudes de cas - Mise en situation - Analyse des pratiques MODALITÉS D’ÉVALUATION DE LA FORMATION ◗ Tour de table et recueil des attentes des participants - Bilan des acquis en fin de journée - Questionnaire d’évaluation à chaud LES PLUS • Possibilité d'inclure une mise en pratique avec le simulateur du grand âge au cours d'une journée supplémentaire • L’analyse des pratiques professionnelles et l’auto évaluation - référentiel CEPPRAL FORMATION(S) COMPLEMENTAIRE(S) 390 - Vis ma vie de dépendance 542 www.cneh.fr