Candidature Validation Apprentissage Jury Certification FFP Module 3(4 jours) Atelier 10 La démarche d’évaluation en établis- L’évaluation externe : devenir évaluateur Réf. 1547 sement médico-social •Les enjeux, le calendrier et les textes régle- ◗ Maîtriser la réglementation et les mentaires relatifs à l’évaluation externe recommandations de bonnes pratiques des établissements et services sociaux et Soit une durée de 84h professionnelles concernant l’évaluation interne médico-sociaux (ESSMS) - le décret du 15 mai 2007 fixant le contenu Session à Paris ou en classe virtuelle ◗ Savoir conduire son évaluation interne du cahier des charges pour l’évaluation selon la situation sanitaire ◗ Connaître et appliquer le décret du 15 mai 2007 des activités et de la qualité des presta- 21 au 25 mars 2022 relatif à l’évaluation externe tions des ESSMS 4 au 8 avril 2022 ◗ S’inscrire dans une démarche d’évaluation - présentation du rôle de la HAS / ANESM 7 et 8 juillet 2022 externe à partir des recommandations de et du dernier bilan des évaluations bonnes pratiques de la HAS externes menées au niveau national Tarif adhérents * 4 100 € ◗ Se positionner en tant qu’évaluateur - les rôles, missions et obligations d’un Tarif non-adhérents* 4 500 € externe EVA du CNEH organisme habilité *Tarifs nets de taxe, déjeuners inclus Atelier 9 - conception d’un cahier de charges pour la sélection d’un organisme habilité Ladémarche d’évaluation interne • La méthodologie EVA et le référentiel EVA Prérequis •Les recommandations de bonnes pratiques du CNEH de la HAS en matière d’évaluation interne - les origines d’EVA Ne nécessite pas de prérequis • Le champ de l’évaluation interne - les concepts fondamentaux et les valeurs d’EVA • Le décret du 15 mai 2007 fixant le contenu - le déroulé-type d’une évaluation externe EVA Public/accessibilité du cahier des charges pour l’évaluation des - le référentiel EVA activités et de la qualité des prestations - le lien avec les recommandations de Professionnels engagés dans la démarche des établissements et services sociaux et bonnes pratiques de la HAS qualité en établissement médico-social. médico-sociaux • Le positionnement de l’évaluateur externe Professionnels souhaitant devenir • La formalisation du cadre évaluatif et identi- - les savoirs, savoir-être et savoir-faire évaluateur externe ou renforcer ses fier les ressources à mobiliser - les techniques et outils de l’évaluateur externe compétences. • La définition du dispositif de pilotage - les écueils à éviter Accessible aux publics en situation de • La conception ou adaptation du référentiel handicap (PMR) • Préparation de la mission d’évaluation d’un d’évaluation interne EHPAD • La définition du champ de participation des usagers et des professionnels dans le projet • La communication interne auprès des Méthodes pédagogiques Intervenants professionnels de l’établissement et des Rafael Verdejo, usagers (CVS) • Travail en groupe sur la méthodologie de conduite de l’évaluation interne CNEH par directeur du Pôle Médico-social du CNEH, des formateurs-consultants experts en chef de projet d’évaluation externe, coordi- accompagnement des établissements dans nateur du Praxis la démarche d’évaluation interne • Selon les souhaits des participants et le Hugues Bourgois, calendrier de programmation des évalua- ingénieur qualité gestion des risques et tions par le CNEH, possibilité de participer évaluateur référent pour le CNEH à la réalisation d’une évaluation externe en situation réelle selon la méthodologie et Nadira Zine, le référentiel EVA du CNEH en accompa- directrice d’un EHPAD public, consultante gnant une équipe d’évaluateurs et obtenir au CNEH, évaluatrice le certificat d’évaluateur externe. Xavier Badets, responsable qualité gestion des risques et évaluateur CNEH CERTIFICATION DU PARCOURS DE FORMATION(1 jour) • À la fin du cycle, chaque participant sera évalué sur la présentation à l’oral d’un projet en lien avec la démarche qualité de son établissement. Ce travail devra expliciter la manière dont il a réinvesti les apports et les outils abordés lors des modules ainsi que les effets obtenus. Il montrera plus particulièrement sa capacité à réinterroger ses pratiques profes- sionnelles en s’étant confronté à la réalité du terrain. 519 www.cneh.fr 12 jours laicos-ocidém