REPORTAJE Para conocer cómo ha evolucionado la RSE y la Sostenibilidad en los diferentes grupos de interés, Corresponsables ha elaborado un informe en el que han participado más de un centenar de expertos sobre la materia procedentes de ocho países de Iberoamérica. Centrado en el mundo académico, uno de los grandes retos que muestra este estudio es el bajo grado de comunicación entre empresas e instituciones académicas, un importante factor que debilita la innovación y el desarrollo en las corporaciones. El desafío de la colaboración académica en la era de la Sostenibilidad MUNDO ACADÉMICO En un contexto donde la Sostenibilidad y la RSE se están convirtiendo en ejes centrales de las estrategias empresariales, un elemento crítico parece estar quedando atrás: la colaboración con el ámbito académico. El Informe Corres-ponsables 2023 arroja luz sobre esta “desconexión”, revelando que el diálogo entre empresas e instituciones académicas es sorprendentemente bajo, con un 46% calificado como bajo y un 45% como medio. A pesar de que, según el último informe de la UNESCO, la colaboración entre la industria y la Academia en proyectos de Sostenibilidad ha aumentado en un 20% en los últimos cinco años a nivel internacional, el diálogo deficiente con las instituciones académicas que se desprende del Informe Corresponsables 2023 destaca una significativa oportunidad perdida para las empresas. En esta línea, la OECD destaca la importancia de la colaboración entre el sec-tor privado y las instituciones académicas, especialmente en el desarrollo de soluciones sostenibles. Las empresas que participan en colaboraciones de I+D con universidades suelen estar más a la vanguardia en cuanto a innova-ción y adopción de prácticas sostenibles. Sin embargo, la tasa de colabora-ción varía significativamente entre diferentes regiones y sectores, lo que indi-ca una brecha en la adopción de esta práctica valiosa. De hecho, son varios los organismos que corroboran esta premisa de a mayor interacción entre empresas y Academia, mayor innovación y desarrollo soste-nible. Según un estudio de la Comisión Europea, las empresas que colaboran con instituciones académicas reportan un 35% más de innovaciones exito-sas en Sostenibilidad en comparación con aquellas que no lo hacen. Asimis-mo, GRI (Global Reporting Initiative) indica que las empresas con fuertes lazos académicos tienen un 30% más de probabilidades de alcanzar sus objetivos de Sostenibilidad. Por lo tanto, las empresas deben adoptar un enfoque más proactivo en la bús-queda de colaboraciones con instituciones académicas. Esto puede incluir la creación de programas de becas, asociaciones para proyectos de investiga-ción y desarrollo, y la incorporación de académicos en los consejos asesores de Sostenibilidad, según apuntan los expertos. La integración de la Responsabilidad Social en el mundo académico El Informe Corresponsables 2023 también revela cómo se está aplicando la Responsabilidad Social (RS) en las instituciones académicas. Según el estu-dio, un 15% de los encuestados cree que la integración de la RS en el mundo académico es alta, mientras que un 57% la considera media, un 26% baja y un 2% nula. Estas cifras sugieren una integración desigual de la RS en las institu-ciones académicas, lo que plantea preguntas importantes sobre cómo y por qué se está dando esta variabilidad. La percepción de una integración media o baja de la RS en la mayoría de las instituciones académicas indica que, aunque hay un reconocimiento de la im-portancia de la RS, aún existe un amplio margen para su plena incorporación en las prácticas y políticas diarias. Según los expertos, esto puede deberse a diversos factores, como la falta de recursos, la ausencia de una estrategia clara o la limitada comprensión de cómo implementar efectivamente los prin-cipios de la RS en un entorno académico. Y es que la Responsabilidad Social en el ámbito académico no solo implica la enseñanza y la investigación en temas relacionados, sino también la gestión responsable de las operaciones de las instituciones, la inclusión social y la co-laboración con la comunidad. A pesar de estos desafíos, hay ejemplos notables de instituciones que han integrado con éxito la RS en su núcleo operativo. Estos casos de éxito, según los encuestados, suelen caracterizarse por la incorporación de la RS en el cu-rrículum académico, la promoción de la investigación en áreas relacionadas con la Sostenibilidad y la ética, y la implementación de políticas operativas que reflejan los principios como la Sostenibilidad ambiental en el campus y las prácticas laborales éticas. ¿En qué grado crees que las instituciones académicas se están aplicando la Responsabilidad Social e integrándola en su actividad? 15% ALTO 26% BAJO 2% NULO 57% MEDIO