Análisis del periodo 2015-2020 CGATE / profesión A lo largo de la historia, la mujer ha estado siempre presente en el sector de la construcción; sin embargo, nunca ha tenido un papel protagonista y ha sido anónima. Como indica Corral1, “en los documentos de la Edad Media apenas aparecen mencionadas mujeres que ocupen el cargo de maes-tras de obras o de taller”, pero existieron algunas y dirigían cuadrillas de trabajadores. En la construcción, normalmente ellas cargaban con los materiales desde las logias y los talle-res hasta la obra y, al no ser una labor especializada, eran las peor remuneradas. De hecho, cobraban la mitad del salario percibido por los peones varones menos cualificados. En España, en la actualidad existe una brecha de género en la inserción laboral de las mujeres en el sector de la cons-trucción, ya que los hombres representan el 91,8% de la po-blación ocupada, frente al 8,2% de las mujeres, según datos del Observatorio Fundación Laboral de la Construcción 2020. Esta alta masculinización se produce también en los colegios profesionales de la Arquitectura Técnica, con tan solo un 21% de profesionales colegiadas en 2019 (CGATE 2019). Además, esta distribución tan desigual en la colegiación tampoco pa-rece haber mejorado en los últimos diez años. La distribución por género mejora entre el alumnado ma-triculado en el Grado de Arquitectura Técnica e Ingeniería de la Edificación en España, pero tampoco se alcanza la pa-ridad. Según datos de ocho universidades2 que imparten estos estudios, el porcentaje medio de matriculadas en 2019 fue del 40%, frente al 60% de hombres. La figura 1 muestra una evolución bastante estancada de estas cifras durante el periodo de ocho años que va de 2012 a 2019. Se deduce, por tanto, que sigue existiendo mayor presencia masculina tanto en el sector de la construcción en general, como en el colectivo de profesionales colegiados en particular. Observatorios de género. Ante este contexto, el CGATE afirma estar comprometido formalmente con la igualdad de género Es necesario visibilizar imágenes en las que la mujer aparece como profesional, para mostrar que puede desarrollar los mismos trabajos Media del alumnado matriculado por sexo fotos: © getty images 1 Corral Lafuente, J. L. (2016). “Constructoras de catedrales”. Historia y vida, nº 580. Disponible en: https://www.lavanguardia.com/historiayvida/edad-media/20170321/47311065108/constructoras-de-catedrales.html. 2 Universidad Politécnica de Valencia, Universidad Politécnica de Madrid, universidades de Castilla-La Mancha, Extremadura, Zaragoza, Salamanca, La Coruña y Universidad Católica de Murcia. Figura 1. Media del alumnado matriculado por sexo. Periodo 2012-2019. Fuente: elaboración propia.