Executive Master Management de la Formation RNCP Certification "Expert(e) en politiques de formation" enregistrée CPF au RNCP - Éligible au CPF DIPLÔMANT Objectifs professionnels • Responsable de développement des OPCO.• Responsable de centres de formation professionnelle. Conduire une politique de formation et de développement des compétences dans un environnement complexe. Pourquoi cet Executive Master Utiliser les démarches d’ingénierie pour concevoir, organiser les dispositifs de développement des compétences et de L’Université Paris-Dauphine et Cegos associent leurs expertises professionnalisation selon des méthodes innovantes. pour proposer aux professionnels de la fonction Formation Organiser et gérer la fonction formation. un Executive Master Management de la Formation. Finalité : Conduire un diagnostic de terrain en vue de formuler contribuer pleinement au pilotage des politiques et des des préconisations. systèmes de formation, au développement des compétences, et à la performance économique et sociale des organisations. Pour qui Cette nouvelle approche inscrit la fonction formation dans la stratégie des organisations et renforce l’efficacité Ce cursus s’adresse à des personnes souhaitant se spécialiser ou du management de la formation par la professionnalisation se perfectionner dans le management de la formation : de ses acteurs. • Responsable formation, développement des compétences, Dans une logique managériale, le pilotage de la formation peut responsable ressources humaines en entreprise. jouer pleinement son rôle de levier d’efficacité stratégique • Responsable de formation des collectivités locales pour les organisations et devenir un vecteur du changement et territoriales et des administrations. et de son accompagnement. • Responsable des organismes de formation. Prenez rendez-vous pour votre entretien personnalisé. Programme Conduite d’une politique de formation (17 jours)• Piloter la formation en interne. • Assurer une démarche qualité en formation. • Déterminer les enjeux d’apprentissages individuels • Développer le marketing opérationnel de la formation. et col lectifs de la stratégie des organisations. • Déterminer les enjeux compétences de la transformation Développement des compétences, veille des organisations. • Positionner la politique formation à l’interface de la stratégie, et prospective des métiers (7 jours) de la politique RH et du management. •I dentifier les besoins en compétences à horizon 2030. • Mettre en œuvre une méthode d’enquête en vue Intégrer la dimension digitale. d’analyser la politique de formation et de développement • Maîtriser le cadre juridique applicable à la formation. des compétences et de formuler des préconisations. • Conduire le diagnostic des besoins en compétences • Contribuer à l’organisation d’une manifestation de portée d’une organisation. nationale réunissant la communauté des acteurs de la • Analyser les relations e pouvoir au sein d’une organisation. formation professionnel le. • Établir un "benchmark" des pratiques de formation • Utiliser les pratiques d’expression par le théâtre. professionnel le en Europe et à l’international. • Participer à une communauté virtuel le, faire sa veil le • Définir le plan de développement des compétences en utilisant des média sociaux et des outils de curation. et construire des parcours de professionnalisation. • Restituer les résultats d’une enquête et échanger avec des • Prendre en compte la diversité et l’interculturel. professionnels. Ingénierie de formation (14,5 jours) 9 modules de formation à distance • Analyser les situations de travail en préalable à l’ingénierie de dispositif de formation en situations de travail (AFEST). Des modalités à distance qui peuvent être • Repérer les métiers ou compétences de l’entreprise pour les renforcer et créer de la valeur durable. suivies pendant ou à l’issue de votre formation : • Analyser la demande de formation, élaborer le cahier des charges, concevoir le dispositif. + • "Regardez John accompagner les transformations avec • Concevoir et déployer la formation en situation de travail. l’approche test & learn" ; • Optimiser les dispositifs de formation en situation + • "Regardez John construire et partager le sens du de travail en articulant les accompagnements (tuteur, changement" ; mentor, coach). + • "Regardez John gérer les émotions liées au changement" ; • Concevoir un projet de formation digitale. + • "Communiquer pour remporter l’adhésion" ; • Évaluer les résultats de la formation. + • "Outils et méthodes de résolution de problèmes. Part. A" ; • Conduire un projet de formation, y compris à l’international. + • "Le ROI d’une formation" ; + • "Regardez John créer des visuels percutants" ; • Appliquer la démarche de design thinking à l’ingénierie + • "Former des adultes, oui, mais comment apprennent- pédagogique. ils ?" ; • Mobiliser la formation comme levier de l’organisation + • "Peut-on motiver à apprendre ?". apprenante. •Animer et promouvoir le développement des compétences comme objet du dialogue social. • Positionner les compétences et valider les acquis d’expérience. Pilotage (4,5 jours) • Maîtriser la gestion financière de la fonction formation. 506 © Cegos 2020